Professionaliseringsaanbod

Kansrijk oriënteren? Dat begint vanaf de eerste schooldag! Wil je meer te weten komen over hoe je dit aanpakt op jouw school, wat er nieuw is in de regelgeving en welke hulpmiddelen je hiervoor kan inzetten? Schrijf je dan zeker in voor deze interessante webinar.

In deze interactieve online keynote ontdek je hoe technologie jouw onderwijs (nog meer) kan versterken maar ook wanneer je er beter geen gebruik van maakt.

Voeren van een geïntegreerd kwaliteitsvol beleid op leerlingenbegeleiding

Leerlingen kunnen het leraren soms echt moeilijk maken. Doen ze moeilijk of hebben ze het moeilijk? Leer sterk inzetten op brede basiszorg opdat je zoveel mogelijk gedragsproblemen op school kan voorkomen. De focus ligt op preventie.

Dit doelgroep specifiek netwerk is gericht op leerondersteuners secundair onderwijs.

Dit doelgroep specifiek netwerk is gericht op leerondersteuners basisonderwijs. 

Professioneel in gesprek gaan met kinderen: hoe pak je dat aan? Piet Vandebriel neemt jou mee in het verhaal.

De Focusgroep Type 2 biedt deelnemers de kans om hun kennis te verdiepen in Leer Lokaal en kritisch te reflecteren op ontwikkelde materialen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Samen formuleren zij suggesties en aanvullingen op basis van hun eigen ervaringen en context.

Je ziet welke aanpak kan werken voor kinderen bij wie de preventieve aanpak op schoolniveau onvoldoende is. Je raakt bedreven in het in kaart brengen van moeilijk gedrag. We gaan samen op zoek naar wat het kind precies kan leren om dat moeilijk gedrag te stoppen. De focus ligt op fase 1 van het zorgcontinuüm: de verhoogde zorg. 

Een leerling met een individueel aangepast curriculum (IAC) krijgt op school een individueel traject met aangepaste leerstof en met eigen leerdoelen. De leerdoelen worden opgesteld in overleg met ouders, leraren, leerondersteuner en CLB. De leerling wordt regelmatig geëvalueerd zodat duidelijk is waar de leerling staat. We kijken naar de individuele doelen. In welke mate zijn die gehaald? Wat betekent dit concreet voor de school, de klas, de leerling, de ouders, …?

Als schoolteam oriënteer je elke lerende kansrijk op basis van behaalde doelen, competenties en interesses. Je houdt rekening met de context van het secundair onderwijs in de eigen schoolomgeving. Kansrijk oriënteren doe je tijdens de hele schoolloopbaan waarbij je zowel de leerling, het schoolteam als de ouders of opvoedingsverantwoordelijken betrekt.

Kansrijk delibereren en oriënteren? Dat begint bij een brede en gedragen beeldvorming! Wil je meer te weten komen over hoe je dit aanpakt op jouw school, wat er nieuw is in de regelgeving en welke hulpmiddelen je hiervoor kan inzetten? Schrijf je dan zeker in voor deze interessante webinar.