Professionaliseringsaanbod

Kansrijk oriënteren? Dat begint vanaf de eerste schooldag! Wil je meer te weten komen over hoe je dit aanpakt op jouw school, wat er nieuw is in de regelgeving en welke hulpmiddelen je hiervoor kan inzetten? Schrijf je dan zeker in voor deze interessante webinar.

Je hebt het eerste jaar van Topstart al gevolgd? Vervolledig dan je vormingstraject tijdens dit tweede jaar! 

Wie evaluator is in het onderwijs, moet verplicht een opleiding volgen over het decreet ​‘functiebeschrijving en evaluatie’. Deze vorming geeft je juridische achtergrond en praktische tips voor de praktijk. 

Startende leraren opvangen, begeleiden en coachen is een belangrijke vaardigheid. We helpen jou om wegwijs-, leer- en werkbegeleiding sterk uit te bouwen. Zo kan je alle starters de juiste ondersteuning geven.

In deze interactieve online keynote ontdek je hoe technologie jouw onderwijs (nog meer) kan versterken maar ook wanneer je er beter geen gebruik van maakt.

Voeren van een geïntegreerd kwaliteitsvol beleid op leerlingenbegeleiding

Leerlingen kunnen het leraren soms echt moeilijk maken. Doen ze moeilijk of hebben ze het moeilijk? Leer sterk inzetten op brede basiszorg opdat je zoveel mogelijk gedragsproblemen op school kan voorkomen. De focus ligt op preventie.

Loop je binnen je centrum trajecten met anderstalige nieuwkomers en wissel je hierover graag uit met collega’s van de andere centra, dan is dit netwerkmoment zeker voor jou bedoeld!

Professioneel in gesprek gaan met kinderen: hoe pak je dat aan? Piet Vandebriel neemt jou mee in het verhaal.

Visieontwikkeling op een boeiende en haalbare manier.

Je ziet welke aanpak kan werken voor kinderen bij wie de preventieve aanpak op schoolniveau onvoldoende is. Je raakt bedreven in het in kaart brengen van moeilijk gedrag. We gaan samen op zoek naar wat het kind precies kan leren om dat moeilijk gedrag te stoppen. De focus ligt op fase 1 van het zorgcontinuüm: de verhoogde zorg. 

Een leerling met een individueel aangepast curriculum (IAC) krijgt op school een individueel traject met aangepaste leerstof en met eigen leerdoelen. De leerdoelen worden opgesteld in overleg met ouders, leraren, leerondersteuner en CLB. De leerling wordt regelmatig geëvalueerd zodat duidelijk is waar de leerling staat. We kijken naar de individuele doelen. In welke mate zijn die gehaald? Wat betekent dit concreet voor de school, de klas, de leerling, de ouders, …?