Onze vorming en begeleiding Digitale tools effectief en doelgericht inzetten in de klas (deel 3)
Kleuteronderwijs Lager onderwijs Secundair onderwijs Deeltijds kunstonderwijs Volwassenenonderwijs

Digitale tools effectief en doelgericht inzetten in de klas (deel 3)

Maak kennis met enkele digitale tools die je doelgericht en efficiënt kan inzetten in je klas, gekoppeld aan 12 kenmerken voor een effectieve didactiek.

Vanuit wetenschappelijk onderzoek leer je wat goed werkt in de praktijk en hoe je deze principes kan toepassen in de klas.

Over de opleiding

In deze smaakmaker koppelen we deze vier kenmerken aan de juiste tools, zodat je die meteen kan inzetten in de praktijk:

  • Zoek manieren om te achterhalen of de hele klas het begrepen heeft;
  • Gebruik toetsing als leer- en oefentypes;
  • Geef feedback die leerlingen aan het denken zet;
  • Leer je leerlingen effectief leren.

Voor wie

Leraren uit alle onderwijsniveaus.

Programma

Tijdens deze vorming leer je:

  • Digitale tools kennen die de effectieve didactiek in je klas versterken; 
  • De applicaties gebruiken in de klas.

Dit is één van de smaakmakers binnen het thema Doelgerichte digitale didactiek. Bekijk hier de andere smaakmakers , ook deel 1 en deel 2 van deze smaakmaker.

Digitale tools effectief en doelgericht inzetten in de klas (deel 1) Digitale tools effectief en doelgericht inzetten in de klas (deel 2) Digitaal evalueren Synchroon en asynchroon lesgeven Mediawijsheid

Data en locaties

maandag 26 mei 2025

Toon details SCHRIJF JE IN
Sessies
Titel Digitale tools effectief en doelgericht inzetten in de klas (deel 1) Locatie en lesgever Interactief webinar
Toke Wagelmans 		Datum en uren maandag 26 mei 2025
09:00 - 11:00
Tarieven voor het hele traject
Type Leden Tarief 70 euro
Type Niet-leden Tarief 77 euro
Cursuscode

NDDD B7 ONLINE

Praktisch

Smaakmaker binnen het thema Doelgerichte digitale didactiek
Webinar van 2 uur

Data en locaties

Heb je een vraag?

Greet Guldemont
02 506 50 99
professionalisering@ovsg.be

Verdiep je verder

Digitale didactiek Doelgericht werken