Contactmoment evalueren in deeltijds kunstonderwijs (3^de en 4^de graad)

Over het contactmoment

Dit contactmoment begint met een kort infomoment over wat breed evalueren is. We leggen de nadruk op het belang van het betrekken van leerlingen bij het evaluatieproces. Dit verrijkt niet alleen hun leerervaring maar vergroot ook hun eigenaarschap over hun leerproces.

• Hoe brengen we in het evaluatieproces feedbackmomenten voor leerlingen?
• Op welke manier kunnen ze hun stem laten horen? 
• Hoe betrekken we tieners bij hun eigen leerproces?

Tijdens deze sessie nemen we ook de tijd om samen na te denken over wat we precies willen observeren en welke doelen we willen beoordelen tijdens het toonmoment. Door de input van de tieners te integreren, verzekeren we dat de evaluatie relevant en zinvol is voor hun leertraject.

Voor wie

leraren muziek 3^de en 4^de graad